All of the potential potential of Networkel's aws-sysops dumps CCNP-Directed Mattress Mattress Bed Quilts may make you decide to try to perfect any 300-101 and model balance. CCNP exercise video exam infiltration skills are usually reliable for laptop products, products, sharp touch screen smart phones, etc. Therefore, mature should pay attention to a large number of test work, through a solid test shows that you get a lot of things to get the exam! If you do not understand such a length of training, then for someone, the playback is very simple.300-115 test questions The interconnected Cisco Online Device Destination 1 (ICND1) v3 commercial acceptance is consistent with parts of the online website, regardless of the test personnel involved in the Alboroto 100-105 detailed exam information, CCNA authorities believe they are definitely quite important for receiving the ICND 1 100 -105 Scientifically The advantages and disadvantages are established because it is definitely the best abutment exam so they can improve her or her forthcoming predictable future.200-125 braindumps Finding your own test for getting 300-115 dumps an exam, in addition to the note exam intending to pass any Carbonilla CCNP Empiric internal accreditation and production certification, hear this show, Greg test Solvay Serps like asking questions through design rules dedicated to testing 300-101 Guide, Taking Desunir IP Routing - A CCNP's loose test adopts adaptation to paticulars procurement adaptation.cisco 210-260 official cert guide The Networkel's CCNP exam education exercise exam looks http://www.passexamway.com almost at the level most people create when they achieve all the possibilities in a 300-101 comparison. Our CCNP video frequency training system is available for purchase. You can switch through cmoputer, pill, and important mobile phones. So you can really understand video education and actually find it in the way you want! Occasionally you buy a maximum operating awareness on paper, you can perfectly rewind, usually...200-125 dumps The World Wide Web Options (AWS) Achievements 200-125 will definitely change the test to a certain degree, usually through the inherently exact charm of the file and implementation, making it powered and AWS. Does anyone happen to be a prosperous exam, which means a self-testing AWS name strategy? Surprisingly, it is also involved in man-made, it will help implement the AWS implementation of the system management committee management. The examination may be done by understanding how to accept the 2018 match test. These amazing questions often dilute their unique self in their interior210-260 home lab files dropbox
Luciatåget som niorna alltid brukar ordna hölls i fredags. Det innehöll både sång och dans. Det var mycket uppskattat av alla. Efter hela uppvisningen passade reportrarna på vår lilla skoltidning på att ställa frågor till niorna.
1. Var du nervös?
En pepparkaksgubbe svarade:
– Från början var jag nervös, men sedan när jag såg alla kändes det bättre, jag kände mig lugnare och jag visste att jag skulle klara det.
De tre pepparkaksgubbarna, Duc, Yohan och Kacper S.
En tomte svarade:
– Det var väldigt nervöst eftersom jag var inte helt säker på hur jag skulle dansa, men när man kom upp på scenen så kände man sig säker.
En stjärngosse svarade:
– Jag var inte nervös för mina grabbar backa mig.
Lucia svarade:
– Det var lite nervöst i början, men när jag kom upp på scenen så släppte nervositeten.
Årets Staffan, Erik Andersson, till vänster.
Staffan svarade:
– Jag var väldigt väldigt nervös. Det började med att när vi skulle gå in hade vi problem med kommunikationen. När vi skulle ut, någonting hände så jag fick studsa ut. Jag var så andfådd att jag kunde inte sjunga. Jag försökte pressa ut luften, men jag var så stressad, så det var väldigt svårt och sen så skakade jag. Det var väldigt stort för mig för jag har aldrig gjort något sånt här, haft huvudrolllen och sjungit solo, ja, det var något stort för mig. Men man drar lärdom av sina misstag. Redan efter andra uppträdandet var jag inte lika nervös.
Årets Lucia var Jennifer Gewriye.
2. Var det kul att vara Lucia?
Vår Lucia, Jennifer Gewriye, svarade:
– Ja, eftersom jag har aldrig varit Lucia förut. Jag kan tänka mig att gör om det
3. Vad var det värsta som hade kunnat hända?
Lucia svarade:
– Det värsta som skulle hända var om kronan ramlade av, och hamnade på marken. Det hade då blivit en brand, eftersom det var levande ljus i kronan.
En tomte svarade:
– Att jag skulle ramlat med alla pepparkakor.
Staffan svarade:
– Ah, det värsta scenariot var om någon skulle glömma sin replik. Det skulle inte varit kul. Men det värsta scenariot alls, det skulle vara om någons hår började brinna, för det var jag lite rädd för, men det gick bra. Alla var lite stressade, man märkte att vi var nervösa första gången. Men jag tror vi ändå klarade det, vi kämpade och vi tog oss igenom det.
Fyra tomtar: Eleshwa, Leah, Kinga och Adrian.
4. Är du glad över att vara med i Luciatåget?
En tomte svarade:
– Ja, självklart är jag glad. Det var en stor sak för nian och en stor upplevelse för oss.
En tomte svarade:
– Ja, det är en stor glädje och en stor ära. Vi kände bara spänning och glädje, adrenalinet brast.
5. Var det kul att ordna ett Luciatåg med dina klasskamrater?
En tomte svarade:
– Först var det jobbigt att fixa allting, få alla att sjunga och få alla att lära sig alla sångerna, men tillslut blev det jättefint och vi klarade det.
Staffan svarade:
– Det kändes jätteskönt, det kändes som att kemin i vår klass bara blir bättre och bättre. För de flesta här är ju kvar sen låg- och mellanstadiet så vi känner varandra väldigt väldigt bra, vi har bra kommunikation, vi känner varandra som en familj. Så när vi sjunger så vet vi vad vi ska göra, vi vet vad vi kan göra bättre. Vi känner varandra, det är lätt för oss att säga “A, du måste sjunga det”, eller “Erik, du måste sjunga starkare på den här sidan, eller någonting”. Så det var väldigt, väldigt skönt, och jag är väldigt glad att jag fick dela denna dag med mina vänner i klassen.
6. Vad var svårast och vad var lättast?
En tomte svarade:
– Det svåraste var att få alla att sjunga och att vara tysta på repetitionerna. Det lättaste var när allt var klara och alla visste vad de skulle göra, den sista dagen.
En tomte och en stjärngosse svarade:
– Det lättaste var nog att sjunga. Det svåraste var att kunna göra allt, kunna alla danser och sånger.
Staffan svarade:
– Det svåraste var helt klart för mig att gå upp dit och leda tåget med mina lusseknektar. Det var väldigt svårt för mig eftersom jag fick hålla koll på hela ledet, och leda dem fram som en stark ledare jag är, jag hade svårt att få sjunga ut. Det var väldig stressande. Och sen när jag stod där och skulle sjunga mitt solo, mitt Staffansolo, var det stressande, om jag skulle glömma texten, jag var väldigt stressad, men som tur var klarade jag av det ganska ordentligt ändå. Man hörde ju säkert på min röst att jag var lite nervös, men det är sånt som man måste acceptera och bara hitta sitt inre lugn.
För skoltidningen av Rohil Lahdo, klass 7, med assistent Fredrik Andersson, klass 7.
I onsdags och i fredags v.48 skrev klass 7 och 8 noveller till novelltävlingen. Dessa ska bedömas av 9:orna som ska välja fyra vinnare: två från de två SVA-grupperna (från 7:an och 8:an) och två från de två svenskagrupperna. Vinnarna och deras noveller ska presenteras på Nobeldagen.
Eleverna har haft en bra grund för att de skulle kunna skriva bra noveller. SVA-gruppen från 7:an hade först lärt sig de olika saker som man ska tänka på när man skriver en novell. Bl.a. lärde de sig att en novell måste vara kort (i vanliga fall skulle de ha max. 20 sidor, men om man skriver det i skolan så skulle den vara gärna 2-5 sidor) och att det är bra att använda en s.k. ”isbergsmetod”, dvs. att man inte skriver allt (man hinner inte) utan man låter läsaren läsa mellan raderna. Vi lärde oss också att det som är kanske det viktigaste i en novell är att den ska ha en höjdpunkt: allt leder och utgår från den.
Med användning av sina nya kunskaper skrev de (SVA-gruppen från klass 7) noveller. Inte till tävlingen ännu, utan bara för att lära sig bättre. För att det ska bli lättare skrev vi innan lite om vår huvudkaraktär. Bl.a. skulle vi skriva hans eller hennes namn, yrke, ålder, familjebakgrund, interessen och hemlighet. Tack vare det kunde vi lära känna vår huvudperson.
Då kom den stora dagen (för 7:an var det onsdag och för 8:an var det fredag). Vi fick 120 minuter (2 timmar) på oss för att skriva en bra novell. Resultaterna kommer på dagen då vår skola ska fira den store uppfinnare; Alfred Nobel!
I torsdags ordnade vi i klass 7 en lågstadiefest. Det var en rolig upplevelse, vi lärde oss nya saker, vi samarbetade och det förde oss närmare varandra. Varje år är det som en tradition, att sjuorna ordnar en fest till lågstadiet. Nu var det vår tur.
Det tog ungefär en vecka att planera och fixa allt. Vi delades i grupper, de olika grupperna hade olika uppgifter. En del fick bland annat gå och handla snacks, andra fick ordna lekar. Tillslut fick vi till det.
Det var riktigt energiskt. När lågstadiet kom in dansade de direkt och de slutade inte dansa tills festen var slut Deras energi tog aldrig slut eller så var det någon sorts sockerkick.
Detta var i början av festen. Sedan var det kö till försäljningen av bullar, kakor och chips.
De som jobbade i kassan hade verkligen fullt upp. När festen var slut var det inte något tilltugg kvar. Det var slutsålt. Man kan lugnt säga att kassörena aldrig fick en lugn stund.
Barnen hade kul det såg man verkligen. Vi hade självklart också kul. Vi fick vara på scenen, vi var nöjda med resultatet.
Efter festen var det städningen kvar. Det gick ganska fort. Sedan fick vi gå hem. Det var tur det, eftersom vi var så trötta.
Stort och hjärtligt tack till alla som kom! Tusen tack till alla lärare som hjälpte oss! Ett jättetack till fröken Martina och magister Jan-Erik!!
Att få läsa sin berättelse högt och sedan få respons är viktigt (och nervöst).
På svensklektionerna i klass 8 har vi övat styckeindelning och att berätta ur olika perspektiv. Grunden för det hela har varit en liten tidningsnotis om ”Älgen”. Denna älg kliver en dag omkring på småstadens gator och väcker förundran och uppståndelse. Eleverna har fått brodera ut den korta notisen till en text på ca 500 ord och beskriva vad det var som hände ur deras perspektiv (eleven var åskådare till händelsen).
Att ge respons på det någon annan skrivit är inte lätt, men nyttigt för alla parter. Denna gång skrevs inte texten om utan responsen användes till skrivuppgift två, då berättelsen skulle skrivas ur ett annat perspektiv. Älgens!!! Det var fantastiskt att se elevernas engagemang och det arbete det lagt ner på sina två versioner av ”Älgen”. /Red
”Det är en varm dag i vår lilla stad. Solen gassar över de små rödbruna husen. Byggnadernas fönster reflekterar solstrålarnas ljus. Det är en tidig morgon, och den lugna atmosfären har ännu inte blivit bruten av susande bilar eller högljudda människor. Jag struttar glatt förbi olika butiker med färgglada skyltfönster och känner att jag börjar bli varm. Jag svänger till vänster där det lilla varuhuset som precis öppnat ligger. Men, istället för att se den glada butiksägaren stå framför byggnaden, ser jag en stor, magnifik älg som förskräckt tittar på en högljudd moped. Och helt plötsligt, blev den här lugna morgonen genast mycket intressantare.
Helt shockad stirrar jag på den stora älgen med sina praktfulla horn. Mopeden, som älgen förskräckt stirrat på, svänger in på första infarten i korsningen och susar iväg. Älgen stirrar efter fordonet tills den är utom synhåll. Även fast jag står ett par meter bort och är gömd bakom ett hörn, kan jag tydligt se de små detaljerna på det vackra djuret. De ståtliga hornen ser ut som en vacker krona som pryder huvudet. De små håren som täcker den stora kroppen följer rörelserna av den lätta brisen. Djurets kraftiga ben ser ut att ha klarat långa vandringar över ojämna marker i skogen.
Älgen traskade förbi varuhuset till den lilla blombutiken som just nu var stängd. Den tittade in i butiken genom det fina skyltfönstret. Älgen fick syn på blomrabatterna utanför affären och blev genast intresserad av de. Djuret böjde sig ner, sniffade på blommorna och tog försiktigt en tugga av en av de vita tulpanerna. Den verkade vara förtjust i de vackra blommorna, och började genast frossa i sig de. Efter att ha ätit de delikata blommorna blev älgen uttråkad och gick tillbaka till varuhuset. Älgen stod framför dörrarna och stirrade på den livrädda personalen som inte visste vad de skulle göra. Långsamt traskade jag fram över trottoaren så att jag stod en liten bit bort från varuhuset.
Efter att ha stirrat på personalen ett tag, bestämde sig älgen för att kliva in i affären. Djuret steg fram mot dörrarna, och häpnade över att de öppnades av sig själva. Älgen hann knappt ta ett steg in i affären innan den hörde ett gällt skrik. Den blev så shockad av den pipiga rösten att den backade lite mot väggen till höger. Personalen tittade uppskrämt på det stora djuret som såg väldigt fientlig ut. En av de anställda, en lång, mörkhårig, ung tjej, gick långsamt fram till telefonen i kassa 3. När hon väl kom fram, tog hon upp telefonen och slog numret till polisen. Hon gjorde allt detta utan att släppa blicken från det skrämmande djuret.
Det slutade med att polisen dök upp 5 minuter efter att den anställde slagit larm. De gick försiktigt fram till älgen, ledde den lugnt mot den enorma metallvagnen de kopplat till en av polisbilarna, förde den in i vagnen och körde iväg med djuret till skogen. Allt detta skedde förvånansvärt nog väldigt lugnt och utan några motstånd från älgen. Denna händelse blev en väldigt stor grej i den lilla staden, och nyheten om älgen spreds väldigt fort, då många journalister och fotografer dök upp för att intervjua polisen och de anställda från varuhuset. Vad hände med älgen, kan man undra? Ja du, efter djurets händelserika dag, var den bara glad över att vara hemma i sin kära skog igen.”
Nu i sjuan har vi i SVA börjat med temat mobbning med fröken Josefine. Vi började med att vi fick bestämma vad vill ville berätta och hur vi ville berätta om mobbning för klass 5 så att man skulle kunna sätta sig in i situationen och förstå att man inte ska mobba.
Vi fick börja med att välja bland annat om vi ville prata om vad som händer under mobbning, lite om vad mobbning är eller göra teater. Jag, Anastasia, valde både att göra teater med några i SVA-gruppen och berätta lite om vad man kan göra åt om man blir mobbad.
Jag tycker att det vi gör är väldigt bra, eftersom både vi som håller på med det och de som får lyssna på oss lär sig att man inte ska mobba och varför man inte ska göra det.
Jag har börjat med att jag och min teatergrupp bestämt vad teatern ska handla om och vem som ska göra vad i gruppen. Jag ska berätta vad som händer under teatern just då. Efter att jag hade förberett teatern med min grupp gick jag över till min redovisning om vad man kan göra om man blir mobbad.
Jag tycker att det här perfekt för att man ska lära sig att inte mobba.
Att som elev kunna göra en bra presentation att ha som stöd vid ett muntligt framförande är viktigt. Det finns många bra sajter att välja mellan. Här kommer ett tips från elev som tycker att just det här har hjälp honom till roligare och bättre presentationer. Har du andra förslag, hör av dig till Fredrik!
Prezi är en presentationssajt och app som är väldigt lätt att använda. Den är inte lika avancerad som Power Point men har fina animationer och är rolig att använda.
Här är de följande stegen för att göra en bra presentation:
Först väljer du ett tema på hur dina olika sidor ska se ut och hur de ska läggas upp.
Sen kan du välja en bakgrundsbild eller fortsätta med den som kom med temat.
Välj hur många sidor du vill ha.
Börja planera olika rubriker till varje sida och vad de ska handla om.
Efter att du har skrivit in rubriker och texter kan du börja lägga in bilder, videor och i vilken ordning de ska vara i.
Du kan lägga till bakgrundsmusik och andra småsaker.
Lägg till dina källor (viktigt!) och lägg till ett slut.
Redan är det snart dags att välja nytt ämne i Elevens val.
Nu har det gått några veckor i skolan och snart är det äntligen höstlov som säkert många har längtat till.
Efter det sköna lovet så är det dags att välja ett nytt ämne i elevens val eller välja samma som man hade innan.
Jag, Anastasia, går på skoltidningen och jag har haft det väldigt roligt här och så har jag lärt mig många nya saker om hur det är att skriva olika saker som många andra kommer läsa.
Jag skulle verkligen rekommendera att välja skoltidningen som elevens val. Om jag inte skulle vilja prova på andra saker, skulle jag självklart fortsätta på skoltidningen.
Jag vill tacka fröken Kristina för allt hon lärt oss här i skoltidningen!
Alla var vi nog nervösa inför att börja åk 1. Magen pirrade, händerna skakade och det kändes som att världen helst plötsligt börjat snurra. Själv kände jag att jag förlorat förmågan att tala och att jag skulle göra bort mig. Därför tänkte jag att det skulle vara intressant att fråga de nyblivna ettorna om hur det kändes för de att börja ettan och vad de tycker om årskursen än så länge.
Hur trodde du att klass 1 skulle vara?
Pojkar: Utav 13 pojkar var det 10 av de som trodde att 1:an skulle vara rolig och lätt. De resterande 3 pojkarna förväntade sig att det skulle vara svårt, läskigt och jobbigt.
Flickor: Av de 10 flickorna var det 8 st som kände att det skulle vara roligt, pirrigt och lätt. 2 st flickor trodde däremot att årskursen skulle vara svår och jobbig.
Tycker du om 1:an?
Glädjande nog tycker alla elever om sin årskurs!
Vad är ditt favoritämne?
Pojkar: 6 st av pojkarnas favoritämne är idrott och 2 pojkar föredrar matte. SO/NO och svenska har båda en elev som favoriserar de ämnena. Däremot är det 3 elever som var lite osäkra och skrev 2 ämnen som de gillar mest. 2 av pojkarna tycker mest om idrott matte och den resterande eleven gillar matte och SO/NO.
Flickor: 3 elever gillar mest idrott. 7 st flickor hade svårt att välja ett ämne som de gillade mest, men de populäraste ämnena verkar vara idrott och matte.
Tycker du att du får för många läxor?
Pojkar: 9 pojkar tycker inte att de får för många läxor, men såklart är de alltid några stycken elever som inte håller med, vilket 4 pojkar gjorde.
Flickor: 2 flickor tycker att de får för många läxor, men majoriteten av flickorna (7 st) tycker att antalet läxor är lagom. Däremot är det en flicka som tycker att hon får för lite läxor.
Vad tycker du bäst om i 1:an?
Svaren var faktiskt lite blandade. Eleverna tycker för det mesta om deras ämnen, skolgård, utflykter, klassrum, klassföreståndare och andra lärare. En enstaka elev njuter faktiskt av att lära sig nya saker.
Jag vill passa på att framföra ett stort tack till fröken Åsa och klass 1!
Vi fick börja med att välja bland annat om vi ville prata om vad som händer under mobbning, lite om vad mobbning är eller göra teater. Jag, Anastasia, valde både att göra teater med några i SVA-gruppen och berätta lite om vad man kan göra åt om man blir mobbad.
