Hem » Artiklar publicerade av Kristina Klempt (Sida 47)
Författararkiv: Kristina Klempt
Årsreportage
Ännu ett år på S:t Eriks katolska skola har passerat, som tåg på räls. Nya lärare, saknade kollegor, nya elever och ny teknik. Vad har lärarna tyckt om det år som passerat? Hur är elevernas syn på året? Här delar vi en snabb tillbakablick på det förgångna läsåret.
Vi på Skoltidningens redaktion har intervjuat elever och lärare som fått tycka till om de två senaste terminerna.
O O O O O O O O
DIREKT UR MELLANSTADIETS ÖGON…
Efter att ha frågat mellanstadiet om deras tankar om hur de upplevt detta skolår fick vi dessa svar:
Hur känns det att snart sluta skolan?
– Det är roligt att få vara med kompisar och släkt.
– Jag tycker att det är roligt, men jag kommer att sakna vännerna från skolan, men jag kan även umgås med släkten.
Hur känns det att ha börjat ett nytt stadium?
-Det känns roligt och annorlunda, för då får man mer prov och läxor, man får öva mycket mer.
-Jag tycker det är jättebra, för då lär man sig nya saker.
Är det något ni saknar från Lågstadiet?
– I lågstadiet hade man längre raster än vad man har i mellanstadiet.
– Mindre läxor kanske.
Vilken har varit den bästa höjdpunkten under året?
– Vi har fått en ny fröken och nya vänner.
ELEVER FRÅN KLASS 4:
Hur känns det att ha börjat ett nytt stadium?
– Mycket bra, man har mer frihet. Det är mycket roligare på friluftsdagarna och den 12 maj 2016 var det den roligaste friluftsdagen någonsin.
Vilken har varit den bästa höjdpunkten under läsåret?
– Det som har varit bra med detta läsår är att vi har lärt oss andra, nya saker som vi inte har lärt oss på lågstadiet tex historia och fysik.
– Det var när vi gick till Schack-fyran. Vi kom trea.
Vilka förväntningar har ni för nästa läsår?
– Jag hoppas att de höjer kunskapskraven i matematik .Jag förväntar mig bra saker.
– Jag ser fram emot att få simma på idrotten. Jag vill att det ska bli svårare i matematik och i idrott.
– Jag förväntar mig att det ska bli mycket roligare med nya lektioner och mång utflykter.
ELEV FRÅN KLASS 6:
Vad har varit roligast med detta läsår?
– Det roligaste har varit att få arbeta med båtar.
Har du upplevt något som du tror att du kommer ha med dig resten av ditt liv?
– Nationella proven, som vi har fått göra i 6:an.
Nu har vi kommit till det stadiet som är ”störst, bäst och vackrast”. Och som reglerna säger minst först. Minst är ju sjuorna, so LET´S GET THIS PARTY STARTED!
Många i sjuan tycker att årets höjdpunkt var att få hålla lågstadiefesten. De har också varit roligt att träffa nya lärare. Och ansvaret, från att ha gått i mellanstadiet till högstadiet. Skillnaden är stor och den största förändringen har nog varit ansvaret. Vi har fått mera frihet, men alla vet att med frihet kommer också ansvar, men vi klagar inte.
ÅSIKTER FRÅN KLASS 8:
Pavli har tyckt att bild har varit en bra höjdpunkt, eftersom han har kunnat uttrycka sig i konst. Han har även tyckt att prao var roligt. Mång från 8:an ser fram emot nästa läsår, men spänningen runt nationella proven fortsätter.
Paulina från 8:an tycker att det ska bli roligt och skönt med sommarlov. Hon ser fram emot nationella proven och även att klassen ska få en bättre sammanhållning. Många elever från 8:an tycker att det ska bli kul med nya äventyr i årskurs 9. 8:an har lärt sig många ny saker men det är de inte ensamma om.
KLASS 9:
De i nian svarade att det är både roligt, tråkigt och läskigt att sluta i skolan. Det är roligt för att sommaren är här men det är tråkigt för att man kommer glida isär från sina vänner och komma bort från säkerheten här på skolan.
“Skolan har varit som ett andra hem för mig” – Kinga Stachowska.
Hos nian var Romresan helt klart det bästa med läsåret och de hade många fina minnen där, många längtade också till avslutningsmiddagen. De tyckte också att det bästa var alla bra vänner för om de inte varit bra vänner så skulle resan inte varit lika speciell.
Det värsta var de nationella proven, men de klarade det och nu är eleverna på väg till ett nytt kapitel i livet. Vi kommer sakna dem. En annan elev tyckte att en av höjdpunkterna har vart att få ansvara för Kick off-dagen och så klart Romresan.
O O O O O O O O
VAD ÄR LÄRARNAS ÅSIKTER?
Från politik till pedagogik
När vi frågat alla elever, var det så klart fröken Kristinas tur. Hon är en av lärarna på högstadiet och hon har kärnämnena svenska och engelska. Hon har arbetat som lärare tidigare men hon tog en paus när hon ville testa på livet som politiker, men efter många år återvände hon till det yrke hon var menad för.
Fröken Kristina har en stor passion för det fantastiska läraryrket, och hon har längtat efter det väldigt mycket. Men trots att hon är så glad över sitt arbete, längtar även hon efter sommarlov. Fröken ser väldigt mycket fram emot att planera nästa läsår, hemma i lugn och ro för att kunna ge eleverna utmaningar som hjälper dem att nå målen.
Efter sommarlovet ser hon fram emot att ha svenska i klass 9, t ex att arbeta med olika kända författare. Hon tror att hon kommer vara mer organiserad och medveten om saker och ting, t ex angående det nya betygsystemet, läroplanen och nya läromedel. Detta har varit ett tufft läsår med många utmaningar för fröken, men trots det är hon mycket förväntansfull för nästa läsår. Hon ser fram emot att få presentera allt hon har planerat. Hon är mycket peppad för att få arbeta med nästa års åttor om retorik, att tala och göra dem säkrare för gymnasiet. Efter att ha arbetat på gymnasiet i tre år har hon erfarenheter om vad som är bra att ha med sig
Fröken må ha jobbat här ett år sedan hon återvände, men hon kommer ändå sakna niorna. De är väldigt kreativa och roliga.
Men istället för nian får hon den blivande sjuan. Hon vill hälsa eleverna att de ska komma med öppet sinne, och vara sugna på att lära sig så mycket som möjligt, vara flexibla och förstå att det här är bara en bit på vägen. Det som en stege eller trappa och högstadiet är nästa steg. Du som elev väljer själv hur du vill forma din tid på högstadiet. Som lärare kan man ge eleverna verktygen och säga:
– Här är smörgåsbordet, varsågoda!
Men du som elev måste själv vara hungrig, är du mätt, då tar du inte för dig. För att komma vidare måste du våga ta för dig och testa nya saker. Det är därför fröken Kristina är lärare, för att det är kul att se oss elever växa och utvecklas.
Höjdpunkterna detta år var dels nobeldagen, Lucia, hela december månad har varit intressant. S:t Eriks-dagen var något fröken såg fram emot, hon hade nämligen gjort en Kahoot.
På tal om Kahoot, digitala verktyg har varit väldigt spännande detta läsår, det verkade hopplöst i frökens ögon, men nu är hon med på banan. Hon ser fram att få arbeta med Chromebooks,och ibland även mobilerna. Men även om fröken har blivit väldigt duktig med de digitala nätverken, finns det mer att lära. Nu har hon tagit några steg, och snart tar hon tillsammans med sina elever flera steg.
Fröken har lärt sig massor. Hon lär sig av sina elever varje dag. ”Man lär så länge man lever”, säger en del människor, men fröken säger: ”Man lär så länge man har elever.”
O O O O O O O O
Mattegeniet
Magister Johnny är lärare i matematik, kemi och fysik. Han är även mentor för 8:an. Han började arbeta som lärare förra terminen.
Magister Johnny tycker att det ska bli mycket skönt med sommarlov, han längtar mycket efter sommaren och även den fria ledigheten. Han har tyckt om eleverna både äldre och nya, han är väldigt glad att eleverna lär sig mycket och framför allt så lär han sig mycket på vägen. Något han har uppskattat är morgonbönen och mattebönerna.
Något magister ser fram emot nästa läsår är laborationerna inom fysik, vilket även är hans favoritämne. Han vill även kunna få utveckla matematiken och han ser även fram emot att får träffa nya elever.
O O O O O O O O
Nu har vi intervjuat några elever och lärare och fått deras åsikter om läsåret. Allas åsikter var mycket positiva och man märker att nästa läsår kommer bli ännu bättre.
Vi vill tacka alla elever på skolan och lärare som gör denna skola så speciell. Vi kommer absolut att sakna niorna och vi hoppas att de får en bra start i gymnasiet.
Tack till alla som har gjort detta till ännu ett fantastisk år!
Ett reportage gjort av:
Rohil Lahdo,
Carolina Lechon Lara,
Fredrik Andersson
från årskurs 7
För Skoltidningen
En rörande teaterupplevelse
Efter lunchen på torsdagen den 7 april så skulle vi i klass 7 få åka till Högdalen och ta del av en teaterupplevelse. Vi hade fått veta att den hade något med sagan “Hans och Greta” att göra, fast med temat “papperslösa”
Vi tog tunnelbanan dit och gick dit till Fria teatern i Högdalen som inte var långt från stationen och blev varmt välkomnade.
Pjäsen heter “Hans och Greta i Högdalen” som är skriven av Daniel Karlsson och är regisserad av Per Lasson. Den handlar om något viktigt, som händer hela tiden fast som kanske vi som ungdomar inte tänker på så mycket. Den handlar om papperslösa barn som gömmer sig och fruktar att bli tagna och bli hemskickade varje sekund. Barnen blir också utstötta som att de inte kan ta del av några aktiviteter eller annat som kräver att ha ett personnummer.
Den var spelad av Anna Littorin och Mallin Güettler, det var utspelat som att ha varit i ett enda rum hemma hos den gamla gumman som gömde de stressade barnen. Pjäsen gör också många liknelser från den gamla sagan skriven av bröderna Grimm.
Jag gillade verkligen den här pjäsen för att den väckte känslor om det som händer just nu och hur två ensamma barn kan känna sig, som skådespelarna visade väldigt bra. Man fick tänka själv om den gamla gumman var god eller ond och om den skulle sluta som sagan, för att det inte alltid slutar lyckligt i verkligheten.
Den får 5/5 stjärnor för att skådespelarna visade och väckte känslor, att den hade lite komedi och att den visar något seriöst på ett fantastiskt sätt. Scenen och rekvisitan användes också på ett bra och kreativt sätt.
Många i klassen gillade också den och den lärde oss något viktigt, att inte alla har sina föräldrar, en säng att sova i och ett ställe att kunna känna sig trygg.
Av Fredrik Andersson, klass 7
för Skoltidningen
S:t Eriksdagen ur Rohils perspektiv
Vad får du om har en katolsk skola plus 18 maj? Just det, du får ännu en härlig och gemensam S:t Eriks dag.
Den 18 maj firar vi här på skolan vårt skyddshelgon St Erik. Han var en kung på 1100-talet och dog i Kristi namn. Till minne av honom har vi på skolan en helt ledig dag full av aktiviteter. Denna gång var det lärarnas tur att skapa stationer som eleverna skulle pröva. Varje station ger 1-10 poäng och medan eleverna gör alla stationer finns det en tipsrunda som man ska göra.
Lagens namn är olika varje år, ibland kan det vara frukter ibland fotbollslag, länder m.m. Detta år var det basketlag och det lag jag var i (nummer 14) hette Utah Jazz.
Dagen började med en gemensam mässa för hela skolan. Sedan rusade alla tillbaka till klassrummen för att få reda på vilken nia till gruppledare de fick. När alla fått reda på sina lag rusade de ut och började leta, som jag själv gjorde. Efter ett tag av springande, ropande och letande förenades vår grupp och vi gick mot vår första station.
Vi började i högstadiets korridor, vi knackade på en station men den var upptagen, vi knackade på en annan dörr som också var upptagen… Snart insåg vi att alla stationer var upptagna, därför valde vi att vänta vid en station.
Men efter ett tag blev vi insläppta. När vi var klara med stationen var vi tvungna att vänta igen och efter den stationen fick vi vänta igen. Det var mycket väntande, men det gav oss i gruppen tid att prata och lära känna varandra.
När vi hade gjort några stationer blev vi fikasugna, därför bestämde vi att det var dags för fika. Vi fick en bulle och saft (mm…)
Efter fikat fick vi skynda på, eftersom lapparna med poäng och svaren till tipsrundan skulle lämnas in kl. 12.00. Den gruppen jag tillhörde till trodde vi att det var lunch kl. 12.00. Men lunchen var kl. 11.00. När vi kom på det ungefär kl. 11.30 rusade vi till lunchen.
Sedan efter lunchen hade vi fortfarande några stationer och frågor kvar. Därför sprang vi till våra sista stationer som låg vid fritids. Men det var inte bara vårt lag som inte hade gjort stationerna vid fritids. Och så klart betydde det att vi var tvungna att vänta igen. Men efter ett tag blev vi klara med alla stationer. Vi hade bara två frågor kvar som vi inte kunde hitta, därför gissade vi på dem istället.
Efter inlämningen av våra svar och poäng väntade vi på resultatet.
En kvart senare samlades alla runtom sittplatserna ute, vid pingisborden. Som vanligt ställde sig rektorn och några andra lärare på läktaren. De tog fram en megafon (som vanligt) och fröken Annika berättade kort lite om S:t Erik.
Därpå var det dags för tillkännagivandet av vilka två lag som fått högst poäng och som skulle mötas i basketstraffar. Efter rektorn ropat upp de två lagen möttes de i straffkast.
Det gick inte så bra för det ena laget men de lyckades få 3 kast. Det andra laget lyckades få ett, låt oss säga, mycket bättre resultat. Men de båda lagen var duktiga och kämpade in i det sista.
När en vinnare hade utsetts trodde vi att allt var över, men nej. Niorna framförde en koreografi som de övat på. De hade hög musik på och när de var klara bjöd de in alla att dansa med dem. Det blev en stor glädje och även lärarna dansade.
Dagens avrundade vi med glass, som alltid.
Eleverna hade riktigt kul och vart man än vände sin blick såg man leenden på folks ansikten. Det var en rolig och lyckad dag.
Så här kan det se ut en S:t Eriks dag i vår skola den 18 maj.
Rohil Lahdo, klass 7
För Skoltidningen
S:t Eriksdagen ur Carolinas perspektiv
Ännu en lyckad S:t Eriks dag har passerat. Denna gång blev den mer händelserik och rolig med de nya stationerna, eleverna och lärarna.Vad var det som niorna anordnade och vad är det som gör att denna dag alltid når allas förväntningar?
Den 18 maj 2016 var det den årliga S:t Eriksdagen. Den inleddes med en vacker mässa med våra tre präster, Fader Andreas, Fader Cristian och Fader Josef. Efter mässan begav sig klasserna mot sina klassrum och där blev de indelade i grupper. Jag själv hamnade i grupp 13 och hade Steffani från 9 som lagledare.
Alla skyndade sig ut för att leda efter sin lagledare. Det var mycket spänning och glädje i luften. De tjugotre lagen förberedde sig för dagen och nu var tävlingen igång.
Det fanns nya och gamla stationer som uppskattades av alla elever och lärare. En ny station var Fröken Kristinas Kahoot. Kahoot har används under den senaste terminen av Fröken Kristina och har varit ett stort hjälpmedel för eleverna. Förutom att det tillhör skoljobbet så är det mycket roligt och underhållande.
En annan ny station var fröken Martinas och magister Dantes vattenballongsstation. Laget delades in i två grupper, de som skulle kasta vattenballongerna och de som skulle hålla duken. De som skulle kasta vattenballongerna snurrades av magister Dante 10 varv och fick sedan kasta vattenballongerna baklänges. Med egna erfarenheter kan jag säga att det var riktigt svårt efter de 10 varven, men kul var det iallafall. Som grädde på moset kastade magister Dante en vattenballong på alla lagledare som en liten avskedaspresent.
Maten vi fick under S:t Eriks dagen var mycket god. Under fikapausen fick varje elev en bulle och en saft. Under lunchen delades det ut korv med bröd och även lite frukt som tillbehör. Ett stort tack till husmor Patricia, fröken Asya och fröken Fadja som tog ansvaret för maten och delade ut till alla elever och lärare!
Dagen avslutades naturigtvis med att vår Rektor Mats avslöjade de två finalisterna som skulle avgöra tävlingen i straffkastning. Det var Chicago Bulls och Atlanta Hawks som blev de två finalisterna men en vinnare fanns det bara och det var Atlanta Hawks som tog hem vinsten.
Något annorlunda detta år var att niorna anordnade en liten överraskning för skolan. När alla samlade elever och lärare lyssande på fröken Annika smög niorna och började dansa till många olika låtar. De dansade vilt hit och dit och inom några sekunder började alla i hela skolan att dansa med.
Under denna stunden märkte man verkligen vilken tur vår skola har. Vi kanske inte är världens största skola men det viktigaste är att vi delar kärlek med varandra. Vad skulle vår skola vara utan våra underbara lärare och de otrolig engagerade och fina elever?! Vi tillsammans gör skolan starkare med vår gemenskap.
Ett stort TACK till alla elever som deltagit i denna otroligt händelserika dag, men även ett stort tack till våra lärare som anordnade alla stationer och som alltid engagerar sig i sitt jobb och undervisar oss!
FÖR S:T ERIKS, FÖR S:T ERIKS, FÖR S:TERIKS ÄR BÄST!
Skriven av: Carolina Lechon Lara, klass 7
För Skoltidningen
Vårens lågstadiefest
Varje termin får sjuorna lov att ordna en fest till klass 1,2 och 3 för att kunna ge dem en rolig upplevelse och själva tjäna lite pengar till klassens Romresa våren 2018.
I onsdags var det vår tur igen. Vi i sjuan var väldigt nervösa, eftersom vi var oroliga att denna fest inte skulle bli lika uppskattad som vår förra. Vi hade samma rutiner som förra gången att vi delade in oss i grupper och sedan började vi planera och förbereda. Vi var lite oroliga att vi inte skulle hinna med att ordna allting, men ibland fick vi byta ut en lektion för att kunna fixa allt.
På onsdagen var vi alla förväntansfulla och redo för en ny fest. Redan när vi började lägga all mat och snacks på bordet hade vi fått en publik som stod utanför och stirrade, med öppna munnar, på allt gott.
När klockan äntligen slog tre, kom barnen rusande in. Det är inte så svårt att gissa vad de gjorde först.
Även om vi gav dem saft och ett kex rån i början av festen, gick de direkt och tömde plånboken. Men, men vi ska ju inte klaga det är ju därför vi ordnade festen.
Det fanns mycket lek och dans. Det var barnen som själva fick välja den. Barnen hade ständigt leenden på sina ansikten och vi hade också kul. Det fanns lekar som lekgruppen ordnade t ex limbo, dansstopp och som på traditionellt vis fick vinnaren ett pris. Vi tog också upp barnen på scenen, där de kunde dansa.
När festen var slut och allt var slutsålt och alla barn fulla av socker, lek och dans lämnade de lokalen och kvar var städningen. Eftersom alla var trötta, visste vi att om vi ville gå hem var vi tvungna att städa. Vi hjälpte varandra och städade upp alltsammans, väldigt fort. Sedan gick vi alla hem med glada hjärtan, men trötta kroppar.
Rohil Lahdo, klass 7
för Skoltidningen
Ettornas bondgårdsbesök
För några veckor sen besökte klass 1 en bondgård på Lovön i Ekerö som hette Lovö Prästgård. De åkte först tunnelbana till Brommaplan och sen fortsatte de med buss, det tog ungefär en timme dit. Ettorna var också jätteduktiga med att vara tysta den timmen på tunnelbanan och bussen.
Alla ettor tyckte att det var jättekul och spännande att se alla djur och springa runt på gården. De tyckte att gården var jättefin och att bonden var väldigt trevlig.
Några av höjdpunkterna var att se korna, fåren, kalvarna, att klappa katterna och hönsen. De tyckte att det värsta med gården var att det fanns och luktade kobajs.
Det är väldigt kul att barnen kan uppleva sådana upplevelser och andra utflykter.
Av: Fredrik Andersson, klass 7
För Skoltidningen
Operation Dagsverke 2016
2016 års Operation Dagsverke går till UNICEFs utbildningsprogram i Mongoliet. Den del av programmet som Opreation Dagsverke stödjer har som mål att fler barn med funktionsnedsättningar ska kunna gå i skolan.
© UNICEF Mongolia/2015/Zetty Brake
Operation Dagsverke har arrangerats av svenska elever sedan 1960-talet och är en insamlings- och informationskampanj. Under insamlingen arbetar elever under en dag, de gör med andra ord ett dagsverke. Pengarna de tjänar på arbetet går till skol- och utbildningsprojekt i andra länder, genom UNICEF Sverige.
Under skolans insamlingsdag, som i år var tisdagen den 24 maj, arbetade man hemma eller på ett företag, man kanske gjorde insamlingar på stan, uppträdde eller drev egna projekt. Only the sky was the limit! Det var helt frivilligt att delta. De elever som inte deltog var i skolan och arbetade med uppgifter kopplade till temat.
Denna kampanj är till för att elever, och deras lärare och föräldrar, ska få större kunskap om barns rättigheter – både ute i världen och här hemma. Man får lära om hur barns rätt till utbildning är en väg ut ur fattigdom och utsatthet och hur kunskap öppnar dörren till ett självständigt liv med god hälsa, inkomst och möjlighet att påverka. Man samlar in pengar till UNICEFs verksamhet i ett utbildningsprogram i världen. Denna gång i Mongoliet.
Våra tre klasser på högstadiet deltog och totalt fick eleverna ihop 9 474 kr, vilket är bättre än de tidigare åren.
klass 7 4 374 kr
klass 8 2 858 kr
Klass 9 2 250 kr
Vi gör en snabbtelefon – fysiklektion i klass 6
På NO-lektionen delade fröken Ania ut pappersmuggar, gem och snören och förklarade att vi ska experimentera med ljud genom att göra snabbtelefoner. Vi arbetade i par. Först gjorde vi ett hål i varje mugg och förde sedan in ena änden av det ca 3 meter långa snöret som sedan fästes med hjälp av gem. Sedan gick vi ut på ängen och testade våra telefoner. Vi höll snöret spänt för bäst effekt. Snabbt kom vi på att man kan hålla i gruppsamtal genom att luta flera telefonsnören mot varandra så att det bildas ett nät. Det var en mycket rolig och intressant lektion.
Marta, klass 6
Anledningen till att det fungerade var att ljudvågorna går genom det spända snöret, vidare genom gemet och sedan till muggen som sattes i svängning. Det gällde att inte hålla muggen för hört, för då dämpas svängningarna och därmed också ljudet.
Nadia, klass 6
Vi gick ut i korridoren, där fröken föreslagit att vi skulle försöka viska i kopparna. Vi gjorde som fröken sa och fascinerades av att vi kunde höra varandra prata bättre ju mer vi spände snöret mellan oss.
Madeleine, klass 6
Vi i klass 6 har under NO:n gjort snabbtelefoner. Till snabbtelefonen behöver man endast två pappersmuggar, två gem och en minst tre meter lång tråd.
Vi gick ut två och två på ängen och provade att kommunicera med varandra genom dessa snabbtelefoner. Vi experimenterade och provade oss fram. Till slut hade vi gjort en gruppchatt där alla satt i en ring med sina trådar i kontakt. VI kom också fram till att det gick lättare att prata med spända trådar och lösare grepp om muggen. När vi sedan kom in hade vi en intressant genomgång där vi först fick komma fram till en hypotes varför ljudet kom fram. De
Allt som allt var det en väldigt rolig och intressant lektion. Att göra det man lär sig lär en bättre enligt mig. Jag säger tack till fröken Ania och jag hoppas att vi gör mer experiment i framtiden.
Anna-Claire, klass 6
Nya Iphone 10 – Vi skapade den nya och oladdbara mobiltelefonen!
Petra, klass 6
Vi lär känna vårt Stockholm
Klass tre har under några veckor arbetat med att lära känna sitt Stockholm – staden i stort men även stadsdelar, förorter och skärgården. Ett arbete som eleverna anammade med liv och lust och som vi andra har kunnat glädje oss år då vi passerade i lågstadiekorridoren. På väggen utanför klassrummet hängdes de mest fantastiska teckningar upp av vårt Stockholm. Eleverna har också skrivit korta texter om Stockholm.
FAKTA OM STOCKHOLM
Stockholm är Sveriges huvudstad, men även Sveriges största stad. Det vet säkert de flesta som läser detta. I Stockholms tätort bor det ca: 1,5 miljoner människor. Stockholm är Sveriges viktigaste stad.
I Stockholm finns t ex riksdagen, regeringen och Kungliga slottet. Förr i tiden var kungen landets mäktigaste person. Men nu har han nästan ingen makt alls. I dag är det folket som bestämmer. Det kallas demokrati.
Stockholm är präglad av närheten till vatten och av att staden är byggd på öar. Detta är några anledningar till att Stockholm är huvudstad i Sverige. Stockholms läge mellan Östersjön och sjön Mälaren gjorde att platsen blev en knutpunkt mellan Mälardalen, Östersjöländerna och även resten av världen. Stockholm anlades på 1100-talet.
av Audun Sandgren Massih
klass 3
Schackfyran 2016
Vi har tidigare berättat här om Schackfyran – världens största schacktävling för ungdomar samt att klass 4 var skickliga nog att komma på 3:e plats i Stockholm. Ska sanningen fram så skiljde det bara en poäng mellan lagen på platserna 2 och 3. Här berättar eleverna själva om upplevelsen att tävla i Globen. Återigen ett stort grattis från oss alla till klass 4!
Den här upplevelsen tror jag att ingen kommer att glömma bort. Att bara sitta där och vänta på sin tur var så läskigt och att bara sitta där och vänta på resultaten var så läskigt. Globen är mitt favoställe från och med nu. Du som inte har varit med i schackfyran, wow vad du har missat då!!!
Det här har varit den bästa saken hittills i mitt liv!
Salomon Sellberg, klass 4
Vi började med att träna och titta på massa schackfilmer. Sen gick vi till 5:ornas klassrum och spelade schack mot dem. Jag tyckte att det var bra och roligt, eftersom de själva hade varit med och spelat i Schackfyran så de kunde ge en massa råd om smarta drag man kunde göra. När vi väl kom dit och såg hur stort det var blev alla förvånade. Det var 2014 elever och alla körde tre ronder. Själv vann jag två matcher och förlorade en.
Owen Ehirhieme, klass 4
Jag tränade jättemycket i skolan, mest på onsdagarna. Jag fick också spela mot femmorna. Det var kul att spela schack. Min klass var med bland 2014 barn. Tänk dig så många barn! Först var jag nervös när jag såg alla schackspelare, men när jag spelade första ronden blev jag lugn. Min klass var först tvåa och efter den sista ronden blev vi trea. Min fröken, som heter Ania, lärde oss så mycket om schack att vi kom på tredje plats. Vi fick en pokal.
Jag blev ledsen när vi inte kom till final, men det var roligt att spela. Fröken var stolt över oss, det vet jag och när vi kom tillbaka till skolan fick vi glass av fröken.
Fabronia Yalda, klass 4
När vi skulle vara med i Schackfyran så var det inte enkelt. Vi fick träna mycket i skolan. Vi fick träna som galningar. Fröken Ania var stolt över oss, för vi skötte oss bra.
Mikal Tesfaye, klass 4