Hem » Artiklar publicerade av Kristina Klempt (Sida 37)

Författararkiv: Kristina Klempt

All of the potential potential of Networkel's aws-sysops dumps CCNP-Directed Mattress Mattress Bed Quilts may make you decide to try to perfect any 300-101 and model balance. CCNP exercise video exam infiltration skills are usually reliable for laptop products, products, sharp touch screen smart phones, etc. Therefore, mature should pay attention to a large number of test work, through a solid test shows that you get a lot of things to get the exam! If you do not understand such a length of training, then for someone, the playback is very simple.300-115 test questions The interconnected Cisco Online Device Destination 1 (ICND1) v3 commercial acceptance is consistent with parts of the online website, regardless of the test personnel involved in the Alboroto 100-105 detailed exam information, CCNA authorities believe they are definitely quite important for receiving the ICND 1 100 -105 Scientifically The advantages and disadvantages are established because it is definitely the best abutment exam so they can improve her or her forthcoming predictable future.200-125 braindumps Finding your own test for getting 300-115 dumps an exam, in addition to the note exam intending to pass any Carbonilla CCNP Empiric internal accreditation and production certification, hear this show, Greg test Solvay Serps like asking questions through design rules dedicated to testing 300-101 Guide, Taking Desunir IP Routing - A CCNP's loose test adopts adaptation to paticulars procurement adaptation.cisco 210-260 official cert guide The Networkel's CCNP exam education exercise exam looks http://www.passexamway.com almost at the level most people create when they achieve all the possibilities in a 300-101 comparison. Our CCNP video frequency training system is available for purchase. You can switch through cmoputer, pill, and important mobile phones. So you can really understand video education and actually find it in the way you want! Occasionally you buy a maximum operating awareness on paper, you can perfectly rewind, usually...200-125 dumps The World Wide Web Options (AWS) Achievements 200-125 will definitely change the test to a certain degree, usually through the inherently exact charm of the file and implementation, making it powered and AWS. Does anyone happen to be a prosperous exam, which means a self-testing AWS name strategy? Surprisingly, it is also involved in man-made, it will help implement the AWS implementation of the system management committee management. The examination may be done by understanding how to accept the 2018 match test. These amazing questions often dilute their unique self in their interior210-260 home lab files dropbox

Det kom en hälsning…

Det kom ett mail från Maria Avellone Neel, projektledare Fogelströmåret 2017.

”Fogelströmsällskapet följer med stort intresse de olika skolprojekten. Här är en hälsning till er (lite osäker på om det var till en viss klass men ni kan ju gärna hälsa till alla). Fina inlägg i galleriet!”

”Till S:t Eriks Katolska skola 

Jag är mycket imponerad av det arbete ni har utfört i Fogelströmprojektet. Att utgå från en bild eller ett citat och göra jämförelser med samhället i dag var ett mycket lyckat grepp för att stimulera elevernas skrivande och reflektioner. Tack S:t Eriks Katolska skola för ert ambitiösa skrivande och deltagande.

Allt gott.

Kerstin Josefsson

Sällskapet Per Anders Fogelströms Vänner”

Klass 8 efter guidningen på Luma-kajen i Hammarby sjöstad. Därifrån tog vi båten till Barnängen på andra sidan.

 

Många leenden på mellanstadiefesten

Torsdagen 23 november var det återigen dags för mellanstadiet att festa loss ordentligt, då vi i klass 8 ordnade med en härlig mellanstadiefest åt dem. Själv stod jag och sålde fika utanför matsalen, där musiken och dansen var, och eftersom jag där bara såg en bråkdel av all positiv energi som barnen utstrålade, kan jag mycket väl tänka mig att det måste ha varit fantastiskt mitt i alltihop.

Redan några veckor innan festen skulle bli av var vi i klassen tvungna att planera den in i minsta detalj, så att alla fick noggranna instruktioner om vad och hur någonting skulle göras. Vi delade in oss i tre grupper, som var ansvariga för tre olika områden på festen: musik och teknik, aktiviteter samt försäljningen. Utöver detta fick två personer göra en inbjudan och för att försäljningsgruppen skulle ha något att sälja blev alla tillsagda att baka något gott.

Redan när jag gick ner till mellanstadiet under en rast för att dela ut inbjudningarna märktes det att många såg väldigt mycket fram emot festen, vilket såklart var glädjande, och ännu bättre blev det när det även kom flera som inte hade anmält sig i förväg! Deras höga förväntningar gjorde att vi fick anstränga oss rejält och verkligen se till att det inte fanns för lite av något. En del av klassen offrade till och med nästan hela två lunchraster, som nog alla värderar väldigt högt, för att packa godis och göra strutar till alla chips- och popcornsugna barn (det är ju sådant som går åt i massor, har vi märkt). Trots vårt stora engagemang hade nog tiden ändå inte riktigt räckt till, men som tur var hade vi ett antal fantastiska lärare som lät oss få slippa två lektioner (morgonring och elevens val) för att hinna förbereda allt. Om du nu tänker att det säkert går på nolltid att fixa iordning en fest, så är du helt ute och cyklar! Tänk dig att det är tjugo elever som bakat varsin kaka som sedan ska ställas på ett fint och synligt sätt, priser ska bestämmas, strutar ska göras, bord ska skjutas undan och ställas fram, allt måste hämtas till aktiviteterna… ja, den listan kan göras oerhört lång. Då förstår du säkert att vi behövde all tid vi kunde få.

Slutligen var det i alla fall torsdag och när klockan var halv fyra strömmade massvis med barn in, vissa var även fint utklädda till alla möjliga saker. Många kastade sig direkt in i matsalen för att dansa av sig all överskottsenergi som förmodligen samlats på efter att ha suttit hela dagen i en skolbänk. Sedan började deras blickar gå mot det framställda fikat med många olika sorters kakor, och när de tittat sig mätta på dem och valt vad de ville köpa (vilket var väldigt svårt för vissa, märkte jag) var det bara att gå fram till mig eller någon av de andra försäljarna och få det. Ibland kunde det stå många barn som väntade på att bli betjänade, vilket förstås gjorde att vi fick jobba under en viss press, men samtidigt blev man väldigt glad över att det man bakat gick hem hos de flesta. Det som sålde bäst var nog två härliga klassiker: chokladbollar och kladdkaka, något det som tur var fanns väldigt gott om på våra fat. Även lite mer okända bakverk som citronkladdkaka samt äppel- och plommonkaka stod framme, de första bitarna såldes efter rekommendationer från oss, sedan kom fler och fler för att provsmaka dem. Kanske var det ett rykte som spreds genom området runt matsalen, att de här bakverken är verkligen värda att betala för? Dessutom verkade festen vara något de allra flesta visste om, för det kom även några lärare samt elever från andra klasser för att titta och fylla på sitt förråd med godsaker.

Samtidigt som jag hade fullt upp med att sälja var det andra som höll i olika roliga aktiviteter för festdeltagarna, till exempel limbo (som verkade vara väldigt populärt, för när de höll på med det minskade antalet som köpte fika kraftigt), fiskdamm och bowling. Ytterligare andra lockade barnen till att dansa och ta ut så mycket de kunde av festen, för så här härliga fester får man ju inte tillfälle att gå på varje dag, det är nog något de flesta av oss känner till. Avslutningsvis hade vi även tre otroliga föräldrar som ställde upp och hjälpte till med allt möjligt under festens gång.

Till slut, efter en och en halv timme av säljande, dansande och aktiviteter, avslutade vi det hela. Barnen gick hem, medan vi blev kvar för att städa upp allting, en syssla som är nödvändig och ofta jobbig, fast när man är så uppfylld av glädje och energi som vi var gick allting både snabbt och enkelt. När vi blivit klara samlades vi en sista gång i klassrummet för att gå igenom att allting var klart, så var det dags att gå hem efter en lång dag. Det fanns nog ingen i klassen som inte var trött, men också glad över att ha gjort en så lyckad fest som varit till glädje för så många!

av Emilia Owczynska, klass 8
för Skoltidningen

Vi brände broarna i ankdammen

Gruppen i svenska, klass 8, arbetar just nu med att brodera ut sitt språk med idiomatiska uttryck. Här ett bidrag. Men först en kort förklaring till vad ett idiomatiskt uttryck är. Källa Wikipedia.

”Idiom betyder språklig egenskap, variant, dialekt, eller särart. Idiomatisk innebär något som är karakteristiskt, säreget och språkriktigt korrekt för ett språk eller en dialekt. Idiomatiskt uttal innebär att man uttalar ett språk som en ”infödd”.

Idiom kan också åsyfta ett idiomatiskt uttryck, det vill säga ett talesätt eller en fast fras som ingår i en språkvarietet.”

Vi brände alla broar i ankdammen

LINUS OCH RONJA STÄLLER SIG I MATKÖN KLOCKAN TRE SEKUNDER I TOLV. DE HAR PRECIS HAFT MATTEPROV.

Ronja: Hur gick det för dig på provet, Linus?

Linus: Usch, låt oss bara bränna våra broar och dra ett streck över det. De första uppgifterna gick inte så dåligt, men sedan föll allting platt som en pannkaka!

Ronja: Tyckte du att den första delen var enkel? Jag skrev något jag tycker låter vettigt, fast jag garderade det med kryss. Hur det gick sedan vågar jag knappt tänka på. Låt oss nöja oss med att säga att mitt betyg befinner sig i fritt fall.

Linus: Mitt också. Jag grep något ur luften! Några av de där uppgifterna var verkligen inget vi haft, det är jag säker på, så de blev verkligen ett streck i räkningen.

Ronja: Det är verkligen orättvist! Läraren sa att det var något väldigt enkelt och att hon förväntar sig att vi ska kunna det, men jag tycker ändå inte att hon ska ha med det! Nästa gång jag ser henne ska hon få veta att hon lever!

Linus: Hon gräver sin egen grav med att vara sådär! Alla elever kommer hata henne och jag tänker klottra i min bok med bläckpenna som hämnd för det där provet.

Ronja: Linus, du går över lik. Är du säker på att du inte har en skruv lös?

Linus: Om jag har en skruv lös så har du massvis av dem.

Ronja: Du hamnar ur askan i elden om du vågar förolämpa mig sådär. Sluta!

Linus: Har du vaknat på fel sida, eller vad?

Ronja: Strunt samma, så dåligt gick det kanske inte för oss… Resten av klassen är ju rena ankdammen!

Linus: Tyvärr är jag rädd att du bygger luftslott, Ronja. Jag tror snarare att det är vi som är ankdammen.

Ronja: Inför nästa prov får vi slita hund, så kanske vi får ett bättre resultat.

LÄRAREN DYKER UPP FRÅN INGENSTANS.

Läraren: Jag hoppas att du kommer njuta av tiden på studiekammaren, Linus, för du kommer behöva göra avbön för den där boken du snart tänker klottra ner…

av Joanna Gnilka och Emilia Owczynska
SV8

Rapport från årets novelltävling för klass 7 och 8

Idag, onsdag, äger den stora novelltävlingen rum för eleverna i klasserna 7 och 8. Årets tema knyter för 8:ornas del an till Fogelströmprojektet medan 7:orna har funderat och planerat till förra årets tema.

Klass 8 i skrivläge! Alla är väl förberedda och har nu 120 minuter på sig att få sin novell på pränt.

Förberedelserna har pågått i ca två veckor. Eleverna har läst noveller, fått repetera vad som är typiskt för just genren novell och har sedan planerat sin novell efter en mall. Denna mall ska vara ett stöd för skrivandet i sig och göra det lättare för juryn att ta del av texterna. Jury är som vanligt årets klass 9 som kommer att få tillgång till texterna vecka 49. Texterna har då anonymiserats. SV9 bedömer SV7 och SV8, SVA9 bedömer SVA7 och SVA 8. Jag kan lova att de kommer att bli positivt överraskade. 

Webbsiten Stockholmskällan är en oerhörd tillgång när det gäller gamla bilder. Här ett kolorerat vykort från 1903 med vy över Södermalm sett från Gamla stan med texten: ”Sthlm den 1sta maj 1903 / Hjärtligt tack för det vackra Nationalkortet! Hälsningar från Helmer”.

Som förberedelse fick eleverna spåna kring novellens rubrik och i grupp diskutera vad som kunde gömma sig bakom denna rubrik. Det blev intensiva samtal och många idéer såg ljuset. Därefter fick eleverna tid att göra en tankekarta och fylla i novellmallen med stördord. 

Nu är ni säkert nyfikna på årets tema? För klass 8 är temat ”Stockholm i mitt hjärta” och för klass 7 ”Flykten”. Testa gärna er själva och spåna idéer, vad kan platsa under rubriken ”Flykten”? Vad kan man fly ifrån??

Novelltävlingens vinnare kommer att publiceras här den 11/12 då vinnarna tillkännages av rektor Mats någon gång under vår Novell- och nobeldag.

//Fröken Kristina, lärare i SV7-9

Fd kollega vinnare av Guldäpplet 2017

Måndag och tisdagvecka 44 ägde Skolforum rum ute på Älvsjömässan. Jag var där av två anledningar. Dels ville jag ta del av nya digitala pedagogiska verktyg och lära mer om hur jag kan använda dem i min undervisning, men jag var också nyfiken på ifall min fd kollega på S:t Eriks katolska skola, Cecilia Christiansen, skulle vinna Guldäpplet 2017. Hon var en av de tre finalisterna. I en artikel i Skolvärlden kan man läsa en längre intervju samt se en film. //Kristina Klempt

Tre fd kollegor på Sanktan. Jag minns när jag år 2000 nominerade Cecilia Christiansen till Ingvar Lindqvist-priset som delas ut av Kungliga Vetenskapsakademin och Cecilia vann. Idag tilldelades hon Guldäpplet för sina insatser inom IT i undervisningen. Roligt också att få träffa Joanna Engstedt igen efter många år. Hon undervisade hos oss i franska.
Cecilia undervisade några år hos oss på skolan i matte och NO.
”– Det känns roligt att få cred för att man tycker att det är roligt att utveckla nytt lärande med digitala verktyg. Det känns också kul gentemot elever och kollegor, säger Cecilia Christiansson till Skolvärlden, en stund efter prisutdelningen.”

 

Vad är då Guldäpplet? Det är ett lärarstipendium, som utdelas årligen till en eller flera lärare som förnyat lärandet med stöd av IT i egen undervisning och som inspirerat elever och kollegor i ett lokalt, kommunalt och gärna även nationellt verksamhetsfält.
Lärarpriset Guldäpplet liksom Guldäpplejuryns särskilda pris utdelades av gymnasie- och kunskapslyftsminister Anna Ekström, ordförande Lärarförbundet Johanna Jaara Åstrand,  ordförande Lärarnas Riksförbund Åsa Fahlén samt Peter Becker, DIU, Guldäpplejuryns ordförande.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Två vinnare blev det i år: Cecilia Christiansen och Ulrihca Malmberg, lärare i matematik och NO och tidigare kollegor på Carlsson skola i Stockholm, den senare jobbar numera på Södra Latin.

 

 

 

Gymnasieminister Anna Ekström pratade en del om det beslut regeringen har fattat om att skolan ska digitaliseras. Bland annat lyfte ministern i sitt tal att det funnits föreställningar om att den digitala utvecklingen skulle kunna ersätta läraren. Anna Ekström menar att det i själva verket är det precis tvärtom. ”Är det någon gång vi behöver skickliga lärare är det när det gäller IT och digitalisering. Läraren är mer nödvändig än någonsin.”
Ett hjärtligt grattis till alla pristagare! Att arbeta med IT i undervisningen är en utmaning. Till hösten 2018 kommer nya skrivningar om digitalisering in i skolans läroplaner.

Gospel på FN-dagen

Nu har vi sjungit gospel i skolan!
Det började med att alla klasser, från förskoleklass och uppåt, hade varsin workshop 23- 4/10 med de skickliga pedagogerna från Svenska Gospelverkstaden.

Gospelverkstaden


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Där fick eleverna sjunga, klappa och dansa loss utifrån ett viktigt budskap om hur sång kan hålla drömmar vid liv. Alla fick se olika bildspel om gospelmusikens rötter och hur rasism har bekämpats.Sedan sjöng vi ”Jag ska aldrig låta någon trampa på dig!” ”I feel all right” och flera andra medryckande sånger. Musikerna kompade på piano, gitarr och trummor, så det blev riktigt mäktigt!
Det fortsatte med att vi hade en gemensam konsert på FN-dagen den 24/10. Eleverna i högstadiet var grunden i konsertkören, men väldigt många yngre elever deltog också.
Vi  hade ingen aning om hur många som skulle komma och vara publik… men; det blev fullsatt!
En fantastiskt fin konsert med kraftfull sång, viktigt tema och stor inlevelse blev det. En verkligt minnesvärd kväll för alla oss på skolan!
 
Dagarna efter hör man elever gå i korridorerna ock sjunga på de vackra melodierna – de har verkligen fastnat i våra huvuden!”
 
/Annika
 
 

E.T. The Extra – Terrestrial

 

I think the film was very good! The funniest part was when E.T was home alone and got drunk and because E.T and Elliott had such a good connection Elliott got drunk too in the class and started to release all the frogs.

I would recommend this film to everyone, because it shows how a really good friendship works and how it feels to lose your best friend.

                                                    Owen, klass 6

First E.T came to Earth with his friends. But then the scientists came to the forest and they had to leave. But E.T didn’t make it in time. Later in the movie E.T met Elliott and they became friends.

I liked the film very much. My favourite part is when E.T comes back to life, because just when Elliott thought that E.T’s going to be dead forever E.T lived. The funny part was when Elliott and E.T got drunk.

I recommend it because it’s both exciting and sad.

                                                            Johannes, klass 6

 The characters are E.T and Elliott’s family. I liked them very much because they made me feel happy and they had a lovely friendship.

In the film Elliott meets E.T and they become friends. It’s a wonderful film with very many different feelings.

This film had many funny bits but sad too. I think that my favourite part was when their mum wanted to take a picture in their Halloween costumes. It was so funny when E.T got a shock from the cameralight and fainted away.

I recommend this film, because it shows us that the friendship is very strong and that we have to trust each other.

                                                   Emilia, klass 6

 

Grattis, Matija, till första titeln!

I början av oktober hölls i Katrineholm Skol-SM i schack. Våra elever gillar schack och klarar sig ofta ganska bra. Nu gick det hela vägen. 

”I yngsta klassen tog Matija Sakic sin första titel när han samlade ihop 9½ poäng på 11 ronder, 1½ poäng före tvåan.” Bild och reportage kan du läsa via länken HÄR!

Ett stort grattis till Matija i klass 2 från oss alla på skolan! Må flera titlar följa!

 

Gospelkonsert den 24/10 kl. 17-18

Tre skäl att komma på Gospelkonserten nästa vecka:

1. Den kanadensiska sångerskan Kiralina är solist på vår gospelkonsert nästa tisdag!!!

2. Klass 9 kommer att sälja enkel förtäring utanför matsalen före konserten! (Men eftersom vi inte har en aning om hur många som kommer, får man gilla läget om det tar slut)

3. Alla högstadieelever, förhoppningsvis många från låg- och mellanstadiet samt Gospelverkstadens folk och kanske några kollegor kommer att sjunga i en oförglömlig konsert denna kväll!

Tisdag 24/10 kl 17.00 – 18.00 ca var det alltså, i matsalen.

Varmt välkomna!!!

Akrostikon

Klass 1 har på svenskan gjort sina första akrostikon med sitt namn som begynnelsebokstav i varje ord. Nedan följer en ordförklaring samt fyra elevexempel. 

Vad är då en akrostikon? 

Akrostikon (från grekiska ακρόσςτιχον, akróstichon) eller namndikt är en dikt där begynnelsebokstäverna (mer sällan slutbokstäverna) i varje rad tillsammans bildar ett ord eller en mening. Akrostikon förekom redan i antiken och var på modet i Sverige under 1600-talet.

Källa: Wikipedia

Arkiv