Hem » Artiklar publicerade av Kristina Klempt (Sida 37)
Författararkiv: Kristina Klempt
Det kom en hälsning…
Det kom ett mail från Maria Avellone Neel, projektledare Fogelströmåret 2017.
”Fogelströmsällskapet följer med stort intresse de olika skolprojekten. Här är en hälsning till er (lite osäker på om det var till en viss klass men ni kan ju gärna hälsa till alla). Fina inlägg i galleriet!”
”Till S:t Eriks Katolska skola
Jag är mycket imponerad av det arbete ni har utfört i Fogelströmprojektet. Att utgå från en bild eller ett citat och göra jämförelser med samhället i dag var ett mycket lyckat grepp för att stimulera elevernas skrivande och reflektioner. Tack S:t Eriks Katolska skola för ert ambitiösa skrivande och deltagande.
Allt gott.
Kerstin Josefsson
Sällskapet Per Anders Fogelströms Vänner”
Många leenden på mellanstadiefesten
Torsdagen 23 november var det återigen dags för mellanstadiet att festa loss ordentligt, då vi i klass 8 ordnade med en härlig mellanstadiefest åt dem. Själv stod jag och sålde fika utanför matsalen, där musiken och dansen var, och eftersom jag där bara såg en bråkdel av all positiv energi som barnen utstrålade, kan jag mycket väl tänka mig att det måste ha varit fantastiskt mitt i alltihop.
Redan några veckor innan festen skulle bli av var vi i klassen tvungna att planera den in i minsta detalj, så att alla fick noggranna instruktioner om vad och hur någonting skulle göras. Vi delade in oss i tre grupper, som var ansvariga för tre olika områden på festen: musik och teknik, aktiviteter samt försäljningen. Utöver detta fick två personer göra en inbjudan och för att försäljningsgruppen skulle ha något att sälja blev alla tillsagda att baka något gott.
Redan när jag gick ner till mellanstadiet under en rast för att dela ut inbjudningarna märktes det att många såg väldigt mycket fram emot festen, vilket såklart var glädjande, och ännu bättre blev det när det även kom flera som inte hade anmält sig i förväg! Deras höga förväntningar gjorde att vi fick anstränga oss rejält och verkligen se till att det inte fanns för lite av något. En del av klassen offrade till och med nästan hela två lunchraster, som nog alla värderar väldigt högt, för att packa godis och göra strutar till alla chips- och popcornsugna barn (det är ju sådant som går åt i massor, har vi märkt). Trots vårt stora engagemang hade nog tiden ändå inte riktigt räckt till, men som tur var hade vi ett antal fantastiska lärare som lät oss få slippa två lektioner (morgonring och elevens val) för att hinna förbereda allt. Om du nu tänker att det säkert går på nolltid att fixa iordning en fest, så är du helt ute och cyklar! Tänk dig att det är tjugo elever som bakat varsin kaka som sedan ska ställas på ett fint och synligt sätt, priser ska bestämmas, strutar ska göras, bord ska skjutas undan och ställas fram, allt måste hämtas till aktiviteterna… ja, den listan kan göras oerhört lång. Då förstår du säkert att vi behövde all tid vi kunde få.
Slutligen var det i alla fall torsdag och när klockan var halv fyra strömmade massvis med barn in, vissa var även fint utklädda till alla möjliga saker. Många kastade sig direkt in i matsalen för att dansa av sig all överskottsenergi som förmodligen samlats på efter att ha suttit hela dagen i en skolbänk. Sedan började deras blickar gå mot det framställda fikat med många olika sorters kakor, och när de tittat sig mätta på dem och valt vad de ville köpa (vilket var väldigt svårt för vissa, märkte jag) var det bara att gå fram till mig eller någon av de andra försäljarna och få det. Ibland kunde det stå många barn som väntade på att bli betjänade, vilket förstås gjorde att vi fick jobba under en viss press, men samtidigt blev man väldigt glad över att det man bakat gick hem hos de flesta. Det som sålde bäst var nog två härliga klassiker: chokladbollar och kladdkaka, något det som tur var fanns väldigt gott om på våra fat. Även lite mer okända bakverk som citronkladdkaka samt äppel- och plommonkaka stod framme, de första bitarna såldes efter rekommendationer från oss, sedan kom fler och fler för att provsmaka dem. Kanske var det ett rykte som spreds genom området runt matsalen, att de här bakverken är verkligen värda att betala för? Dessutom verkade festen vara något de allra flesta visste om, för det kom även några lärare samt elever från andra klasser för att titta och fylla på sitt förråd med godsaker.
Samtidigt som jag hade fullt upp med att sälja var det andra som höll i olika roliga aktiviteter för festdeltagarna, till exempel limbo (som verkade vara väldigt populärt, för när de höll på med det minskade antalet som köpte fika kraftigt), fiskdamm och bowling. Ytterligare andra lockade barnen till att dansa och ta ut så mycket de kunde av festen, för så här härliga fester får man ju inte tillfälle att gå på varje dag, det är nog något de flesta av oss känner till. Avslutningsvis hade vi även tre otroliga föräldrar som ställde upp och hjälpte till med allt möjligt under festens gång.
Till slut, efter en och en halv timme av säljande, dansande och aktiviteter, avslutade vi det hela. Barnen gick hem, medan vi blev kvar för att städa upp allting, en syssla som är nödvändig och ofta jobbig, fast när man är så uppfylld av glädje och energi som vi var gick allting både snabbt och enkelt. När vi blivit klara samlades vi en sista gång i klassrummet för att gå igenom att allting var klart, så var det dags att gå hem efter en lång dag. Det fanns nog ingen i klassen som inte var trött, men också glad över att ha gjort en så lyckad fest som varit till glädje för så många!
av Emilia Owczynska, klass 8
för Skoltidningen
Vi brände broarna i ankdammen
Gruppen i svenska, klass 8, arbetar just nu med att brodera ut sitt språk med idiomatiska uttryck. Här ett bidrag. Men först en kort förklaring till vad ett idiomatiskt uttryck är. Källa Wikipedia.
”Idiom betyder språklig egenskap, variant, dialekt, eller särart. Idiomatisk innebär något som är karakteristiskt, säreget och språkriktigt korrekt för ett språk eller en dialekt. Idiomatiskt uttal innebär att man uttalar ett språk som en ”infödd”.
Idiom kan också åsyfta ett idiomatiskt uttryck, det vill säga ett talesätt eller en fast fras som ingår i en språkvarietet.”
Vi brände alla broar i ankdammen
LINUS OCH RONJA STÄLLER SIG I MATKÖN KLOCKAN TRE SEKUNDER I TOLV. DE HAR PRECIS HAFT MATTEPROV.
Ronja: Hur gick det för dig på provet, Linus?
Linus: Usch, låt oss bara bränna våra broar och dra ett streck över det. De första uppgifterna gick inte så dåligt, men sedan föll allting platt som en pannkaka!
Ronja: Tyckte du att den första delen var enkel? Jag skrev något jag tycker låter vettigt, fast jag garderade det med kryss. Hur det gick sedan vågar jag knappt tänka på. Låt oss nöja oss med att säga att mitt betyg befinner sig i fritt fall.
Linus: Mitt också. Jag grep något ur luften! Några av de där uppgifterna var verkligen inget vi haft, det är jag säker på, så de blev verkligen ett streck i räkningen.
Ronja: Det är verkligen orättvist! Läraren sa att det var något väldigt enkelt och att hon förväntar sig att vi ska kunna det, men jag tycker ändå inte att hon ska ha med det! Nästa gång jag ser henne ska hon få veta att hon lever!
Linus: Hon gräver sin egen grav med att vara sådär! Alla elever kommer hata henne och jag tänker klottra i min bok med bläckpenna som hämnd för det där provet.
Ronja: Linus, du går över lik. Är du säker på att du inte har en skruv lös?
Linus: Om jag har en skruv lös så har du massvis av dem.
Ronja: Du hamnar ur askan i elden om du vågar förolämpa mig sådär. Sluta!
Linus: Har du vaknat på fel sida, eller vad?
Ronja: Strunt samma, så dåligt gick det kanske inte för oss… Resten av klassen är ju rena ankdammen!
Linus: Tyvärr är jag rädd att du bygger luftslott, Ronja. Jag tror snarare att det är vi som är ankdammen.
Ronja: Inför nästa prov får vi slita hund, så kanske vi får ett bättre resultat.
LÄRAREN DYKER UPP FRÅN INGENSTANS.
Läraren: Jag hoppas att du kommer njuta av tiden på studiekammaren, Linus, för du kommer behöva göra avbön för den där boken du snart tänker klottra ner…
av Joanna Gnilka och Emilia Owczynska
SV8
Rapport från årets novelltävling för klass 7 och 8
Idag, onsdag, äger den stora novelltävlingen rum för eleverna i klasserna 7 och 8. Årets tema knyter för 8:ornas del an till Fogelströmprojektet medan 7:orna har funderat och planerat till förra årets tema.
Förberedelserna har pågått i ca två veckor. Eleverna har läst noveller, fått repetera vad som är typiskt för just genren novell och har sedan planerat sin novell efter en mall. Denna mall ska vara ett stöd för skrivandet i sig och göra det lättare för juryn att ta del av texterna. Jury är som vanligt årets klass 9 som kommer att få tillgång till texterna vecka 49. Texterna har då anonymiserats. SV9 bedömer SV7 och SV8, SVA9 bedömer SVA7 och SVA 8. Jag kan lova att de kommer att bli positivt överraskade.
Som förberedelse fick eleverna spåna kring novellens rubrik och i grupp diskutera vad som kunde gömma sig bakom denna rubrik. Det blev intensiva samtal och många idéer såg ljuset. Därefter fick eleverna tid att göra en tankekarta och fylla i novellmallen med stördord.
Nu är ni säkert nyfikna på årets tema? För klass 8 är temat ”Stockholm i mitt hjärta” och för klass 7 ”Flykten”. Testa gärna er själva och spåna idéer, vad kan platsa under rubriken ”Flykten”? Vad kan man fly ifrån??
Novelltävlingens vinnare kommer att publiceras här den 11/12 då vinnarna tillkännages av rektor Mats någon gång under vår Novell- och nobeldag.
//Fröken Kristina, lärare i SV7-9
Fd kollega vinnare av Guldäpplet 2017
Måndag och tisdagvecka 44 ägde Skolforum rum ute på Älvsjömässan. Jag var där av två anledningar. Dels ville jag ta del av nya digitala pedagogiska verktyg och lära mer om hur jag kan använda dem i min undervisning, men jag var också nyfiken på ifall min fd kollega på S:t Eriks katolska skola, Cecilia Christiansen, skulle vinna Guldäpplet 2017. Hon var en av de tre finalisterna. I en artikel i Skolvärlden kan man läsa en längre intervju samt se en film. //Kristina Klempt
Gospel på FN-dagen
Nu har vi sjungit gospel i skolan!
E.T. The Extra – Terrestrial
I think the film was very good! The funniest part was when E.T was home alone and got drunk and because E.T and Elliott had such a good connection Elliott got drunk too in the class and started to release all the frogs.
I would recommend this film to everyone, because it shows how a really good friendship works and how it feels to lose your best friend.
Owen, klass 6
First E.T came to Earth with his friends. But then the scientists came to the forest and they had to leave. But E.T didn’t make it in time. Later in the movie E.T met Elliott and they became friends.
I liked the film very much. My favourite part is when E.T comes back to life, because just when Elliott thought that E.T’s going to be dead forever E.T lived. The funny part was when Elliott and E.T got drunk.
I recommend it because it’s both exciting and sad.
Johannes, klass 6
The characters are E.T and Elliott’s family. I liked them very much because they made me feel happy and they had a lovely friendship.
In the film Elliott meets E.T and they become friends. It’s a wonderful film with very many different feelings.
This film had many funny bits but sad too. I think that my favourite part was when their mum wanted to take a picture in their Halloween costumes. It was so funny when E.T got a shock from the cameralight and fainted away.
I recommend this film, because it shows us that the friendship is very strong and that we have to trust each other.
Emilia, klass 6
Grattis, Matija, till första titeln!
I början av oktober hölls i Katrineholm Skol-SM i schack. Våra elever gillar schack och klarar sig ofta ganska bra. Nu gick det hela vägen.
”I yngsta klassen tog Matija Sakic sin första titel när han samlade ihop 9½ poäng på 11 ronder, 1½ poäng före tvåan.” Bild och reportage kan du läsa via länken HÄR!
Ett stort grattis till Matija i klass 2 från oss alla på skolan! Må flera titlar följa!
Gospelkonsert den 24/10 kl. 17-18
Tre skäl att komma på Gospelkonserten nästa vecka:
1. Den kanadensiska sångerskan Kiralina är solist på vår gospelkonsert nästa tisdag!!!
2. Klass 9 kommer att sälja enkel förtäring utanför matsalen före konserten! (Men eftersom vi inte har en aning om hur många som kommer, får man gilla läget om det tar slut)
Akrostikon
Klass 1 har på svenskan gjort sina första akrostikon med sitt namn som begynnelsebokstav i varje ord. Nedan följer en ordförklaring samt fyra elevexempel.
Vad är då en akrostikon?
Akrostikon (från grekiska ακρόσςτιχον, akróstichon) eller namndikt är en dikt där begynnelsebokstäverna (mer sällan slutbokstäverna) i varje rad tillsammans bildar ett ord eller en mening. Akrostikon förekom redan i antiken och var på modet i Sverige under 1600-talet.
Källa: Wikipedia